Vida De Ciro Alegría
View more Presentación from David Ruiz.
sábado, 28 de noviembre de 2009
“Paralelo de las vidas de Matías Romero, Rosendo Maqui, Simón Robles”
Existe una relación notoria entre estas tres obras literarias, de Ciro Alegría Bazán.
Si vemos en la obra "La serpiente de Oro", Don Matías Romero es una persona de edad avanzada que vive en el valle de Calemar, junto con su familia. En la obra este personaje representa a la experiencia, y es a través de él que la naturaleza se manifiesta a los hombres del valle, cuando éste demuestra hospitalidad, avisando a los forasteros de las dificultades del valle y de las formas de cómo transcurre la vida en el valle; cuando observando las manifestaciones de la naturaleza éste avisa a los hombres que algo pueda suceder, ya sea bueno o malo.
Si ahora se revisa "El mundo es ancho y ajeno", Rosendo Maqui es alcalde de la comunidad de Rumi, también es una persona mayor, que se preocupa por construir caminos y escuelas, y que bajo la ambición del gamonal Álvaro Amenábar, de la hacienda de Umay, enarbola la defensa de su "ayllu" hasta sucumbir en la prisión, vejado por las autoridades.
Y por último Simón Robles de la obra "Los perros hambrientos", él es el padre de Vicenta, Timoteo, Martina y Antuca. Él gusta de tocar la flauta y la caja además de poner nombres a las cosas. Simón es un hombre que gusta de contar diferentes tipos de cuentos que contienen un cierto tipo de enseñanza. Él es un hombre juguetón que le agrada hacer reír y bailar a la gente con su flauta. Es serio en cuanto a las medidas que se deben tomar. Pero a la vez es piadoso.
En estos tres personajes se puede ver que en todos ellos se representa a la experiencia adquirida por los años, la amabilidad que tienen para con otras personas e incluso animales, la lucha por su familia, su pueblo, su tierra, sus animales, contra las injusticias y la naturaleza.
Si vemos en la obra "La serpiente de Oro", Don Matías Romero es una persona de edad avanzada que vive en el valle de Calemar, junto con su familia. En la obra este personaje representa a la experiencia, y es a través de él que la naturaleza se manifiesta a los hombres del valle, cuando éste demuestra hospitalidad, avisando a los forasteros de las dificultades del valle y de las formas de cómo transcurre la vida en el valle; cuando observando las manifestaciones de la naturaleza éste avisa a los hombres que algo pueda suceder, ya sea bueno o malo.
Si ahora se revisa "El mundo es ancho y ajeno", Rosendo Maqui es alcalde de la comunidad de Rumi, también es una persona mayor, que se preocupa por construir caminos y escuelas, y que bajo la ambición del gamonal Álvaro Amenábar, de la hacienda de Umay, enarbola la defensa de su "ayllu" hasta sucumbir en la prisión, vejado por las autoridades.
Y por último Simón Robles de la obra "Los perros hambrientos", él es el padre de Vicenta, Timoteo, Martina y Antuca. Él gusta de tocar la flauta y la caja además de poner nombres a las cosas. Simón es un hombre que gusta de contar diferentes tipos de cuentos que contienen un cierto tipo de enseñanza. Él es un hombre juguetón que le agrada hacer reír y bailar a la gente con su flauta. Es serio en cuanto a las medidas que se deben tomar. Pero a la vez es piadoso.
En estos tres personajes se puede ver que en todos ellos se representa a la experiencia adquirida por los años, la amabilidad que tienen para con otras personas e incluso animales, la lucha por su familia, su pueblo, su tierra, sus animales, contra las injusticias y la naturaleza.
“Ciro Alegría y su cambio de partido político”
Este cambio del partido aprista, partido considerado como centro-izquierdista, hacia un partido político de ideología "acciopopulista" (humanismo situacional, centrista), hace que nos preguntemos que paso, ¿porque abandona el aprismo y se une a las filas de acción popular? Podríamos pensar que este cambio se debió a todo lo que le tocó vivir mientras era un fiel militante del APRA.
Por toda la información recabada, muestra que en 1948, por serias discrepancias por la conducción del partido, estuvo en desacuerdo con Víctor Raúl Haya de la Torre y renuncia a su militancia aprista. Tiempo después conoce a Belaunde Terry, éste le brinda su apoyo y le muestra cual es la ideología de su partido, es así donde decide integrar parte de Acción Popular, partido por el cual fue elegido para integrar la Cámara de Diputados en 1963.
Como saben Ciro Alegría siendo muy joven se había interesado en la forma de vida de los nativos peruanos, su interés le llevo a conocer como vivían y ver los problemas por los que pasaban los nativos peruanos, es así como aprendió mucho sobre ellos y sobre la opresión a la que eran sometidos. Por este motivo se unió al movimiento aprista, cuyo objetivo en ese entonces eran las reformas sociales y el mejoramiento de la calidad de vida de los nativos. Esta ideología indigenista siempre la llevó arraigada en su mente, siempre puso su esfuerzo en mejorar la vida de sus hermanos indígenas.
Las discrepancias formadas entre APRA y Ciro Alegría eran de origen humanista, que tenía que ver con los pueblos nativos del Perú, Ciro siempre apoyo la lucha en bienestar de la población indígena, pero la política actual del gobierno perjudicaba en parte a la población indígena, por tal motivo Alegría renuncio a su militancia del partito aprista.
Por toda la información recabada, muestra que en 1948, por serias discrepancias por la conducción del partido, estuvo en desacuerdo con Víctor Raúl Haya de la Torre y renuncia a su militancia aprista. Tiempo después conoce a Belaunde Terry, éste le brinda su apoyo y le muestra cual es la ideología de su partido, es así donde decide integrar parte de Acción Popular, partido por el cual fue elegido para integrar la Cámara de Diputados en 1963.
Como saben Ciro Alegría siendo muy joven se había interesado en la forma de vida de los nativos peruanos, su interés le llevo a conocer como vivían y ver los problemas por los que pasaban los nativos peruanos, es así como aprendió mucho sobre ellos y sobre la opresión a la que eran sometidos. Por este motivo se unió al movimiento aprista, cuyo objetivo en ese entonces eran las reformas sociales y el mejoramiento de la calidad de vida de los nativos. Esta ideología indigenista siempre la llevó arraigada en su mente, siempre puso su esfuerzo en mejorar la vida de sus hermanos indígenas.
Las discrepancias formadas entre APRA y Ciro Alegría eran de origen humanista, que tenía que ver con los pueblos nativos del Perú, Ciro siempre apoyo la lucha en bienestar de la población indígena, pero la política actual del gobierno perjudicaba en parte a la población indígena, por tal motivo Alegría renuncio a su militancia del partito aprista.
“El primer día de Ciro Alegría en el colegio San Juan”
Ciro, a sus siete años había venido de muy lejos para poder estudiar en la ciudad de Trujillo, sus padres querían que estudiara en el colegio San Juan, así que Ciro tuvo que venir a la gran ciudad.
El primer día de clase a Ciro, como todo niño, le producía una inquietud, esa inquietud que se apodera de uno, cuando va a la escuela por primera vez. Se preguntaba ¿quién será su profesor?, ¿cómo será su escuela? Así que la noche anterior le fue difícil conciliar el sueño.
Ya en la mañana, se levanto muy temprano, se puso su uniforme, alisto sus útiles, su abuela le preparó su vianda para la hora de recreo y estuvo listo para empezar el camino hacía su colegio. Al llegar a la entrada del Colegio acompañado de su tío, se detuvieron de pronto y su tío le presentó a quien debía ser profesor, César Vallejo. Después de despedirse de su tío, Ciro entró junto con Vallejo, luego pasaron por un pequeño patio donde jugaban muchos niños, y hacia uno de los lados se encontraba el salón. Vallejo le señaló donde se iba a sentar y lo puso en una de las carpetas de la primera fila.
Vallejo llamó a uno de los niños que estaban jugando por ahí y le dijo: “Este es un niño nuevo: llévalo a jugar”. Entonces se marchó y vinieron otros chicos, todos los cuales se pusieron a mirarlo curiosamente, sonriendo. "¡Serrano chaposo!", comentó uno viendo sus mejillas coloradas, pues los habitantes de la costa tienen generalmente la cara pálida. Los demás se echaron a reír. Lo chicos lo dejaron para seguir correteando y jugando. Él estaba muy azorado y el bullicio que armaban todos le aturdía, así que Ciro camino al azar como conociendo su colegio.
Sonó la campana y Ciro, no sabía como volver a su salón, Vallejo se dio cuenta de su ausencia, así que se puso a buscarlo de salón en salón. Cuando llegaron al salón Ciro se sentó en su carpeta y Vallejo empezó su clase de Geografía “La tierra”.
Ciro se encontraba maravillado, tanto de que este mundo en el cúal vivimos fuera redondo y girara sobre sí mismo, como de lo mucho que sabía su profesor.
En el recreo, Ciro saco su vianda y se puso a comer con su compañero de carpeta, esta sensación de amistad le agrado, ya que en donde antes vivía no había muchos amigos de su edad con quien pasar el tiempo.
De nuevo en el salón. Era hora de estudio. La clase ahora era de lectura y había que repasar la lección. Vallejo lo llamó junto a él y abrió su libro en la sección de Pato. Ciro dijo: “Ya pasé Pato hace tiempo. También Rosita y Pepito. Yo sé todo ese libro”. Vallejo le miró inquisitivamente y le dijo: “¿Sabes también escribir?” Su respuesta fue afirmativa, y le pidió que escribiera su nombre y después el suyo. Ciro por un momento dudó entre la b labial y la otra para escribir su apellido, pero tuvo suerte y lo escribió bien. Vallejo después le preguntó: “Y si sabes leer y escribir, ¿por qué te han puesto en primer año?” Ciro respondió: “Porque no sé otras cosas”.
Entonces Vallejo le dijo que fuera a sentarse. Ciro Trato de conversar con su compañero de banco ahora ya su amigo, quien le cuchicheó que estaba prohibido hablar durante la hora de estudio. Toda la clase estuvo interesante, y Ciro todavía no terminaba de admirarse del conocimiento que se impartía en las aulas.
Sonó la campana, horario de salida, todos los muchachos comenzaron a cuchichear y a emocionarse por que era hora de regresar a sus casas. A la salida Ciro fue conversando con su nuevo amigo, se despidió y emprendió el camino a casa al lado de su tío que había venido a recogerlo.
En el camino su tío le hizo una pregunta: “¿y Ciro te ha gustado tu colegio?” a lo que Ciro asintió estando emocionado por regresar mañana.
El primer día de clase a Ciro, como todo niño, le producía una inquietud, esa inquietud que se apodera de uno, cuando va a la escuela por primera vez. Se preguntaba ¿quién será su profesor?, ¿cómo será su escuela? Así que la noche anterior le fue difícil conciliar el sueño.
Ya en la mañana, se levanto muy temprano, se puso su uniforme, alisto sus útiles, su abuela le preparó su vianda para la hora de recreo y estuvo listo para empezar el camino hacía su colegio. Al llegar a la entrada del Colegio acompañado de su tío, se detuvieron de pronto y su tío le presentó a quien debía ser profesor, César Vallejo. Después de despedirse de su tío, Ciro entró junto con Vallejo, luego pasaron por un pequeño patio donde jugaban muchos niños, y hacia uno de los lados se encontraba el salón. Vallejo le señaló donde se iba a sentar y lo puso en una de las carpetas de la primera fila.
Vallejo llamó a uno de los niños que estaban jugando por ahí y le dijo: “Este es un niño nuevo: llévalo a jugar”. Entonces se marchó y vinieron otros chicos, todos los cuales se pusieron a mirarlo curiosamente, sonriendo. "¡Serrano chaposo!", comentó uno viendo sus mejillas coloradas, pues los habitantes de la costa tienen generalmente la cara pálida. Los demás se echaron a reír. Lo chicos lo dejaron para seguir correteando y jugando. Él estaba muy azorado y el bullicio que armaban todos le aturdía, así que Ciro camino al azar como conociendo su colegio.
Sonó la campana y Ciro, no sabía como volver a su salón, Vallejo se dio cuenta de su ausencia, así que se puso a buscarlo de salón en salón. Cuando llegaron al salón Ciro se sentó en su carpeta y Vallejo empezó su clase de Geografía “La tierra”.
Ciro se encontraba maravillado, tanto de que este mundo en el cúal vivimos fuera redondo y girara sobre sí mismo, como de lo mucho que sabía su profesor.
En el recreo, Ciro saco su vianda y se puso a comer con su compañero de carpeta, esta sensación de amistad le agrado, ya que en donde antes vivía no había muchos amigos de su edad con quien pasar el tiempo.
De nuevo en el salón. Era hora de estudio. La clase ahora era de lectura y había que repasar la lección. Vallejo lo llamó junto a él y abrió su libro en la sección de Pato. Ciro dijo: “Ya pasé Pato hace tiempo. También Rosita y Pepito. Yo sé todo ese libro”. Vallejo le miró inquisitivamente y le dijo: “¿Sabes también escribir?” Su respuesta fue afirmativa, y le pidió que escribiera su nombre y después el suyo. Ciro por un momento dudó entre la b labial y la otra para escribir su apellido, pero tuvo suerte y lo escribió bien. Vallejo después le preguntó: “Y si sabes leer y escribir, ¿por qué te han puesto en primer año?” Ciro respondió: “Porque no sé otras cosas”.
Entonces Vallejo le dijo que fuera a sentarse. Ciro Trato de conversar con su compañero de banco ahora ya su amigo, quien le cuchicheó que estaba prohibido hablar durante la hora de estudio. Toda la clase estuvo interesante, y Ciro todavía no terminaba de admirarse del conocimiento que se impartía en las aulas.
Sonó la campana, horario de salida, todos los muchachos comenzaron a cuchichear y a emocionarse por que era hora de regresar a sus casas. A la salida Ciro fue conversando con su nuevo amigo, se despidió y emprendió el camino a casa al lado de su tío que había venido a recogerlo.
En el camino su tío le hizo una pregunta: “¿y Ciro te ha gustado tu colegio?” a lo que Ciro asintió estando emocionado por regresar mañana.
"Sartimbamba: Sierra, Valle y Río"
Esta foto ha sido tomada en el distrito de Sartimbamba, de la provincia de Sánchez Carrión, desde la cima de uno de sus cerros. La foto abarca un paisaje agreste con grandes valles aluviales, una cadena de montañas, el río Marañón y zonas fértiles de cultivo. Estos valles fértiles formados por la erosión de las aguas son utilizados para la agricultura.
En la parte izquierda de la foto donde se muestra al río Marañón se forman dos brazos de río, dejando una extensa zona de tierra en el medio aislada del resto. Las montañas que se encuentran al lado del río forman parte de la cadena occidental de los andes, llamada “La cordillera negra”, sus montañas tiene menor altitud y carecen de nevados. Aquí como la cadena occidental es baja podemos ver que se han formado jalcas de suave pendiente y abundante vegetación herbácea.
En la parte izquierda de la foto donde se muestra al río Marañón se forman dos brazos de río, dejando una extensa zona de tierra en el medio aislada del resto. Las montañas que se encuentran al lado del río forman parte de la cadena occidental de los andes, llamada “La cordillera negra”, sus montañas tiene menor altitud y carecen de nevados. Aquí como la cadena occidental es baja podemos ver que se han formado jalcas de suave pendiente y abundante vegetación herbácea.
martes, 17 de noviembre de 2009
Lengua II: ¡No te quiero, pero te necesito!
Para muchas personas el estudio de la Lengua es algo aburrido y podríamos decir que nosotros en un principio pensábamos igual.
El uso del lenguaje es, quizá, la actividad humana más compleja. El ser humano, la mayor parte de su tiempo, lo ocupa realizando actividades que requieren usar el lenguaje, es decir, gran parte de nuestro tiempo lo empleamos hablando y escribiendo. Sin embargo, no siempre sabemos emplear el lenguaje correctamente.
Como vemos usamos mucho la lengua, ya sea al presentar trabajos, al escribir textos, al comunicarnos o al interactuar con otras personas. Este uso es fundamental para nosotros ya que sin ello no podríamos subsistir como sociedad.
Para muchos de nosotros expresiones como adverbios, sustantivos, verboides, adjetivos, oraciones simples y compuestas, categorías gramaticales y verbos son temas que muchas veces nos abruman al estudiar el lenguaje; aunque son términos que no son de nuestro agrado, nos vemos casi obligados a separar parte de nuestro tiempo en su aprendizaje.
A pesar de que su estudio se nos hace complicado, nos sirve y ayuda para tener una forma adecuada de escribir, hacer un us correcto de los signos de puntuación, desarrollar un vocabulario fluido, forjar una cultura lingüística, ampliar nuestro léxico, poder transmitir nuestras ideas de manera correcta y conquistar el mundo, ya que sin comunicación y por ende sin Lengua no iríamos a ningún lado, no avanzaríamos como sociedad.
Por estas y muchas razones más, el estudio de la Lengua es de suma importancia en nuestras vidas, en nuestro desarrollo personal como profesionales e incluso en nuestro desempeño en la sociedad, por esto Lengua II te decimos: "No te quiero, pero te necesito".
El uso del lenguaje es, quizá, la actividad humana más compleja. El ser humano, la mayor parte de su tiempo, lo ocupa realizando actividades que requieren usar el lenguaje, es decir, gran parte de nuestro tiempo lo empleamos hablando y escribiendo. Sin embargo, no siempre sabemos emplear el lenguaje correctamente.
Como vemos usamos mucho la lengua, ya sea al presentar trabajos, al escribir textos, al comunicarnos o al interactuar con otras personas. Este uso es fundamental para nosotros ya que sin ello no podríamos subsistir como sociedad.
Para muchos de nosotros expresiones como adverbios, sustantivos, verboides, adjetivos, oraciones simples y compuestas, categorías gramaticales y verbos son temas que muchas veces nos abruman al estudiar el lenguaje; aunque son términos que no son de nuestro agrado, nos vemos casi obligados a separar parte de nuestro tiempo en su aprendizaje.
A pesar de que su estudio se nos hace complicado, nos sirve y ayuda para tener una forma adecuada de escribir, hacer un us correcto de los signos de puntuación, desarrollar un vocabulario fluido, forjar una cultura lingüística, ampliar nuestro léxico, poder transmitir nuestras ideas de manera correcta y conquistar el mundo, ya que sin comunicación y por ende sin Lengua no iríamos a ningún lado, no avanzaríamos como sociedad.
Por estas y muchas razones más, el estudio de la Lengua es de suma importancia en nuestras vidas, en nuestro desarrollo personal como profesionales e incluso en nuestro desempeño en la sociedad, por esto Lengua II te decimos: "No te quiero, pero te necesito".
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
